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臨場感！孫たちは新しい環境で臨場感にあふれた毎日を過ごしています。子どもには良い体験を！と言われますが、孫たちは言葉もわからないクラスの中でよく頑張っていると思います。それでも「楽しい！」と言えることが凄い！言葉ではないコミュニケーションの方がずっと豊かであり、子ども達の世界では一緒に遊んでいるうちに仲良くなるという魔法のような方法があったのです。目に見える形で測れる学力、語彙力などではない基本的な安心感や信頼感で育つ非認知能力が力を発揮するのです。それはやはり愛によって育つ力です。
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「おにぎり１個だけにして！！」
「おにぎり１個だけにして！！」と、初めて登校する日の朝に泣き出した孫。「おにぎり１個だけじゃお腹すくよ。用意しているから持っていきなさい」と娘が言っても納得しません。「なぜそんなこと言うの？おにぎりが嫌なの？」と聞くと「食べ残したら絶対に怒られる！時間内に食べられない！」と大泣きです。
「わかった！先生は怒ったりしないと思うけど心配ならおにぎり１個にしよう。その方が安心なのね。お腹すいたら帰ってきてから食べればいいよ」と、私は小さなおにぎり２個のうちの1個とおかずを抜きました。
Author:脇山航[CC BY-SA]
実は昨日の夜も「時間割を聞いていない！何を用意すればいいのかわからない！」と焦って泣いたのです。「大丈夫。何も持って行かなくていいのよ。お弁当だけでいいのよ」と何度も説明して落ち着かせていたのです。
その姿を見ながら日本の学校で毎朝繰り広げていた光景を思い出しました。周りがいくら大丈夫と言っても「お母さんが大丈夫って言っても先生は、ダメ！きまりです！と言って怒る。全然大丈夫じゃなかった。嘘つき！」と信じないのです。友達が怒られているだけでも敏感に感じ取る孫です。
だから日本では毎日寝る前と朝、宿題はしたか？教科書、ノート、ドリル、筆箱、体操服、給食袋、ランチョンマット、ハンカチ、チリ紙をランドセルに入れたか？爪も切って、体温も測って（私はいつも子どもの顔を見て適当に書いていました）記入して持って行きます。ランドセルはとても重たくなります。
その上、忘れ物をしたら厳しく叱られます。それどころか忘れ物をした子に貸してあげた子も叱られていました。先生は忘れ物をしないという決まりを守る子に育てるために「忘れることもあるさ」「一緒に使っていいよ」「助けてくれてありがとう」という優しさや感謝の気持ちを葬り去るのでしょうか？
そもそも家で使わない教科書を毎日持ち帰らせる必要があるのでしょうか？給食時間（15分！）のたびにエプロンと帽子を着なければいけないのでしょうか？お茶を飲んでいい時間も決められていてタイミングが合わなくて我慢する子も多いと聞きます。どうせ飲めないし重たくなるからと、お茶の量を減らして持って行っていました。
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